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色哥哥 90%的家长都对国际学校有这些偏见！国际学校的通晓误区，你中了几个？

连年来，随着中产阶级生存质地的飞跃，越来越多的家长倾向于将孩子送入国际学校，以期为他们铺设一条通往国际舞台的桥梁。对许多家长来说，国际学校是能够从国内竞争浓烈的应考栽种方法中脱离出来的独辟门路，“ 更好地发掘天性，更多元化的教育” “来回到不同的文化色哥哥，来回到不同圈子的东说念主，为今后发展积聚东说念主脉等等”。

但也仍有许多家长对国际学校有几个作假的通晓，那等于合计：国际学校惟有有钱就能进、国际学校等于“兴奋栽种”等等，其实并不是的。

今天，就让咱们一皆通过这篇著述，逐个揭开那些覆盖在国际学校之上的迷雾，突破通晓的壁垒，复原一个真正、全面的国际学校状貌，让每一位读者都能对其有愈加明晰、准确的长入。

误区一：国际高中比普高松驰太多

最初，国际高中的学生天然莫得高考压力，但苦求国际大学是要和世界各地的学生共同竞争。他们一方面要尽可能取得高GPA，另一方面要进行普遍的社会实行，才有可能苦求到诸如哈佛、耶鲁、剑桥等世界名校。

相较于平淡高中生需经历的国内高考经由——以高考得益为依据填报大学志愿并静待录取成果，国际高中学生的肆业之路显得更为复杂与多元化。他们不仅要支吾诸如AP、VCE、SAT等种种圭臬化查考，还需插足元气心灵备考雅想、奉求等说话测试，以解释我方的英语水平。

除此除外，国际高中学生还需主动承担起苦求国际大学的重担。这包括平淡征集各大学的录取圭臬，全心准备包括得益单、个东说念主述说、教师推选信在内的苦求材料，并针对部分学校可能漠视的特殊要求进行非常准备。通盘苦求过程，从材料整理到提交，均需学生亲力亲为，这无疑是对其自我处分和组织智商的极大考验。

更为关节的是，获取梦想的查考得益和完善的苦求材料仅是第一步，国际高中学生还需面临浓烈的口试竞争。通过口试的层层筛选，获取中意大学的录取奉告书后，还需办理繁琐的签证手续，方能踏上留学之旅。这一系列经由看似绕过了高考的“独木桥”，实则背后闪避着更为繁难的任务与压力，使得国际高中的学子们相同承受着渊博的身心管事，他们的肆业之路相同充满了挑战与不易。

误区二：有钱就能上国际学校

许多东说念主合计国际学校莫得入学门槛，惟有有钱就能上。事实上，国际学校有着各自的招期许制和入学要求，比如有的学校在学生国籍上有要求，有的学校在学生的得益上有要求，有的学校对父母的栽种理念上有要求……

此外，与平淡学校一样，国际学校关于孩子的学习智商、得益、口试现象等方面要求很严格。学校本身也有可以的办学要求，对学生的各项修养要求高，竞争的东说念主天然也多色哥哥，天然不是“有钱”就能上。

国际学校都开辟了入学测试，一般情况下，幼儿园阶段仅开辟学生口试和家庭面谈，小学阶段增多笔试，悉数测试都用于了解学生的发展情况和成长布景，浅近学校判断学生是否合适入读。而学生报考年事越高，对孩子的本身智商要求也越高。

在此除外，部分国际学校还要肆业生提供其它得益材料来解释我方的智商。比如，有的国际学校还需要学生提供标化说话得益单、原先学校教师的推选信，要是学生弗成提供联系材料，不会为学生安排入学测试。

误区三：国际生智商差，学习氛围不好

当今许多的家长想要孩子接纳个性化、定制化的全东说念主栽种，让孩子换赛说念冲刺世界名校 。大多数东说念主是因为对我方有明确的目标，对将来有更高的追求，有心爱的科目和兴致醉心，想要放洋深造......而采选进入国际学校。

因此，进入国际学校后，你会发现周围同学卧虎藏龙，天下赛事冠军、乐器满级、一级敞开员、奉求雅想的确满分、被国际大学提前特招等牛东说念主漫山遍野。

即使有一些同学的学术得益莫得那么优秀，但也能通过发展特长和布景普及去弥补学业的短板，从而苦求到可以的大学。为了考入梦想的大学，国际学校的学生们也需要按着目标大学的学生画像去作念佛营。如参加查考提高标化得益、参加种种活动丰富经历。

平时，许多学生会采选在课下多学习些课程，普及个东说念主的学术智商。要是是苦求季，不少学生可能需要连轴转，学科、标化、布景普及等同步进行。

误区四：公办学校好，国际学校就不好

传统栽种与国际栽种是两种天渊之别的栽种体系，各有上风。在批判不同教育体系之前，应该问问我方但愿把孩子培养成为一个什么样的东说念主？

无论是国际学校依然传统学校，平直的目标是考上一个好大学。而在考大学这个过程中，国际学校强调“中国灵魂和世界目光”，传统学校强调“德智体好意思劳全面发展”，其实这两者之间有许多重复的所在。

传统学校追究“德智体好意思劳”全面发展，然则在大学的录取上，等于高考一考定终身。和德智体好意思比起来，应考，束缚刷题，能够材干愈加接近上名校的目标。

而国际学校的学生在苦求大学时，目标主要聚焦在英好意思澳加等全球着名栽种强国的顶尖大学，极力置身排行前线的高级学府。侦查实质愈加全面，触及学业、说话、活动等方方面面。

因此，你会看到他们：

● 暑假会去参加夏校，随着世界着名大学磨真金不怕火，提前作念科研，作念论文，作念贪图；

● 作念社区服务，去山区支教，去尼泊尔、泰国支教，感受和体验不同地域的真正东说念主生；

● 参加各式社团和各式活动，篮球唱歌、书道、照相他们都能信手拈来；

● 你还会看到，他们跟外教趣话解颐，说的跟母语—样敞开。

终末，小编丹心但愿通过本文的回报，群众能够对国际学校过头学生群体有更全面而深切的意志，从而摈弃以往可能存在的偏见与曲解。 国际化栽种所追求的等于一个寂然想考的智商、不可或缺的更动想维，以及一个全球化视线的高度，无论走哪一条栽种路，要想脱颖而出，努力都是必不可少的。